从UCMT在职博士到企业高管,张燕飞分享终生学习与智慧构建的心路历程

2024-08-08 14:17

在数字化时代的浪潮中,知识的迭代速度令人惊叹,它不再以十年为单位,而是以四年为周期,要求我们掌握比过去多出50%的新技能。面对这样的挑战,我们如何保持竞争力,如何将知识转化为智慧?
在2024年7月14日举办的《首席运营官的管理价值链:战略、转型与运营》直播中,路桥大学商学院读
在职博士张燕飞同学为我们分享了自己持续终生学习的心得。

学员介绍
张燕飞Fymmi
UCMT-路桥大学商学院读
在职博士
专注于战略、变革、架构与组织一致性研究,致力于赋能组织运营能力提升,曾任职于华为、支付宝等知名企业,目前就职于海康威视
拥有着丰富的实战经验,持有战略规划、变革管理、企业架构、流程管理、项目管理等多项国际专业认证
在学术领域取得了一定的成就,出版了《流程资产》、《数字化转型:重塑流程管理》等书籍
大家不妨思考下,我们从大学学历获得的能力,究竟能在职场上支撑多久?
大约是十年。
当我们从新手成长为专家,大约十年时间,我们会发现自己有些疲惫,知识更新的速度似乎开始显得力不从心......
我们的学历所赋予的能力,似乎只能陪伴我们走完职业旅程的第一个十年。
然而,当今的知识迭代周期,已经缩短至四年,这是一段我们学历难以追赶的距离。
数字化时代,让整个知识迭代周期缩短了。短短四年里,我们还需要掌握相比原来的150%的新技能,如人工智能、数据科学、机器学习……这些都是数字时代不可或缺的硬能力。
这要如何应对?我们需要的不仅仅应是学习,还需要能获得一定的智慧。
智慧,便是把知识实践到生活之中。
这里有四层的模型加以说明。
养成获得智慧的习惯:四层模型
企业持有现象——企业实践方法
行业通用实践——咨询公司/经验总结
系统性知识——知识管理体系
创造知识——学术理论研究
首先,每个企业在实践中形成的独特方法,构成了它的竞争优势。但在转型过程中,我们需要超越个例,掌握行业通用实践。
这意味着,除了在实际接触的行业、公司、项目中学习、总结和成长,我们还要深入理解底层的系统性知识管理体系。
这个体系涵盖了变革、战略、目标、运营、服务、架构、知识管理等多个维度,它们构成了一个全面的知识框架。
而知识是从何而来,为何能建构出知识体管理体系?如何通过创新得来?源头出自哪里?
这便是第四层,也是最基层的逻辑。通过学习最前沿的学术理论研究,创造出新知识,来形成知识管理体系的迭代。
这也是我们需要不断获取新知识的原因。
但学习并非容易,抛开社会属性来谈,我们修读新的学位是为了什么?
我认为是求真,求善,求美。
求真就是喜欢,是对发现、学习知识的喜欢。
求善就是渴望了解事情真相,探索其运作逻辑的动力。
求美就是所学知识可以对自身的圈层产生影响,可以携手与志同道合的人们探求知识的创新,交流各自世界观、价值观、人生观。
在这个稀缺的追求知识过程中,求真、求善、求美,是一个特别美好的过程。
倘若说,我们要去做一个终身学习,不断更新,自我持续的人,应当要做到什么呢?在整个纷繁复杂的互联网碎片化知识网中,我们要如何去明辨是非,独立思考?
我想是做一个善学者,做一个创造者,做一个长期主义者。
一方面,我们要善学。
去读经典,去学体系,而后建立起自己的知识体系,并非人云亦云。
去读论文,去看案例。我们通过论文所提供的最先进最前沿的知识方法,来了解现在的世界情况,未来的发展轨迹。附上鲜活的案例对比,我们就可得知道现在所处的阶段。
第二,就是创造。
既要学习输入也要创造输出。或多或少可以是分享,交流,写东西,逐渐形成正反馈。
最后,便是做一个长期主义者。
以上种种并非一朝一夕的事情,我们需要坚持,需要耐心,需要信心和热爱。
这不是一蹴而就的事,但只要坚持,个人品牌将逐渐被打造成形。
还记得读博期间,教授问到为什么要读这个项目。我的回答是希望能构建自己的品牌力量。
读博这些年,我参与了众多学术研讨会,与全球学者和教授交流思想、碰撞观点,当然期间也参加了不少社群活动。

我的论文也被评选为优秀论文。研究的内容偏向案例,如战略一致性,二元组织绩效,双模组织等等。同时也有一些写作书籍,包括流程资产,战略架构,数字化架构相关背景的内容。
这是我自己的学习体系分享。在完整学习体系的构建下,对每项基础知识的搭建,能够对庞大的企业管理系统有清晰的认识。在知识沉淀后去写作,输出一些创新的观点,也是读博的重要目标之一。
在直播中,张燕飞同学还带来主题为《首席运营官的管理价值链:战略、转型与运营》的干货分享。
她以自己深耕于企业管理领域多年的经验出发,从企业运营管理所面临的转型挑战入手介绍管理的本质,以可视化流程图着重说明运营管理的价值链,并结合管理模型、方法、工具等学术理论阐述了如何去落实到商业实践中。