在过去的2023年末,UCMT的博士学员们迎来了他们学习生涯中重要及关键的一刻——毕业论文答辩。数十位学生在紧张、激动的气氛中有序地向答辩委员会展示了自己的学习成果,并最终收获甜美的果实。以下是新晋博士学员采访。
GRADUATION
论文摘要
袁贇博士:数字化转型下组织学习对中国小学教师专业发展的研究揭示了教育领域的新趋势。通过数字技术、组织结构、知识转化三个变量,破解了组织学习对教师专业发展的影响机制。研究发现组织学习既能提升教师专业发展效能,又通过知识转化实现对教师工作满意度的正向影响。数字技术在其中发挥调节作用,而组织结构则影响组织学习和教师专业发展的关系。这一研究不仅填补了领域空白,更为教育数字化转型提供了实践指南,对促进教师专业发展具有重要意义。
袁蓉博士:数智技术对中国高校人才培养的研究揭示了数字化时代对高校教育的深刻影响。通过问卷调查和逻辑回归分析,她深入研究了数智技术在中国高校的应用,揭示了其在教育管理和人才培养模式创新中的关键作用。研究发现数智技术显著提升了高校教育管理效率,促进了人才培养内容和形式的创新。然而,也指出了滥用数智化场景和形式过于追求的问题。这一研究不仅为高校在数智时代的发展提供了理论支持,更为教育管理和人才培养提供了实用建议。
侯博士:研究智慧校园建设项目风险管理策略。以丽水学院松阳校区为例,深入分析项目风险管理问题,聚焦导入、提出与解决问题三个阶段。结合科学理论与实地调研,揭示智慧校园建设中的挑战与改进方案。通过全方位描述风险管理方法、主流流程与国内外研究现状,为高校智慧校园项目提供了科学可行的风险管理体系。研究表明,当前项目处于中等风险水平,提出了强化风险意识、优化管理流程和实施有效策略的建议。
UCMT:答辩结束了,您目前的感受如何?
袁贇博士 :答辩结束了,有种看似放下又未放下的感觉。放下,是对自己三年博士学业完成的一个承诺。未放下,是又一个be a new one 的开始。Every new beginning comes from some other beginning’s end.
袁蓉博士 :通过博士答辩后我的感受可以说是复杂而深远的。首先,心中充满了巨大的喜悦和解脱。这是三年来辛勤努力的结果,是对自己的研究能力和毅力的肯定。无数个日夜的阅读、分析、写作,无数次的修改完善,都在这一刻得到了回报。这种感觉就像是攀登一座高峰,经过艰难困苦,终于到达了顶点,那种成就感和快乐无法用言语来形容。
其次,有着深深的感恩。感谢中外导师们的悉心指导和耐心教诲,有幸师从ISTEC法方导师 Mohamed Karim KEFI 教授和交大的董明教授,特别是徐显龙教授从开题、中期检查到预答辩,一路他们的专业知识和严谨态度对我影响深远。黄沛教授、樊重俊教授、田文博士、汪博士和班主任乐融融、张晓老师,每当我遇到问题和困惑时,总能及时给予我指导鼓励,耐心地帮助我分析问题,协助找到解决的方法。感谢钟琳老师带我入学,感谢给我们上课、论文开题、中期指导、预答辩的专家、老师们!感谢蒋悦炜博士UCMT的DEM博士项目团队精心组织、优质的课程和辅导、论坛等三年陪伴,特别是每年举行的管理论坛和学术研讨会,深受启发,颇多收益。感谢同学们支持帮助和快乐同行,让我在科研道路上不再孤单。感谢家人的理解和包容,他们的爱是我前进的动力。
然而,同时也会有一些焦虑和期待。博士生涯的结束意味着新的开始,我将要步入一个新的阶段,面临更多的挑战和机遇。我会对未来的职业发展有所期待,同时也可能会对未知的未来有些许不安。总的来说,通过博士答辩后,我感到自己在知识和能力上都有了显著的提升,对自己的未来充满了信心和期待。我知道,这只是一个新的起点,前方还有更长的路要走,但我已经做好准备,满怀热情和决心,去迎接未来的挑战和机遇。
侯博士 :博士答辩结束后的感受可能因人而异。对于我来说,我会感到如释重负,因为我已经完成了这个阶段的学习和研究,可以稍微放松一下了。同时,我也会感到兴奋和期待,因为我可以开始探索新的领域和机会,实现自己的职业目标。
然而,答辩结束并不意味着我可以完全放下博士期间的学习和研究成果。我可能需要继续完善论文和研究成果,以便发表在学术期刊上,并与其他学者进行交流和讨论。此外,我还需要思考如何将所学知识和技能应用到实际工作中,以实现更大的社会价值。
总的来说,博士答辩结束后,我可能会感到既轻松又兴奋,同时也需要继续努力,以实现自己的职业目标。
UCMT:博士学习以及在论文写作过程中肯定会遇到一些困难,对您来说在哪些点做到了突破?
袁贇博士 :三年的博士学习以及论文写作让我经历了从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的三个阶段。这样一个“全身心炼造”的过程,所带来的最大突破点是认知的提升,一种经由元认知和知识链双向加值演进的过程,逐步达到整体的和谐状态,这是超越博士科目知识和技能学习的最为难能可贵的一点。
袁蓉博士 :在博士阶段的学习过程中,我的困难与突破点可能包括:
一是研究方向的确定。在广泛阅读文献、理解前沿动态的基础上,找到一个既具有创新性又符合我的实际想解决的问题,从而形成研究方向是关键。突破在于对研究领域的深度理解和理论的洞察,结合自身工作实际,能够识别并提出新的科学问题。
二是创建实验设计与分析。对于教育管理博士生来说,可能会遇到跨学科(管理学和教育学)的融合问题、数据收集分析等问题。突破在于不断优化数据分析方案,严谨求证;创新数据分析方法,通过数据揭示出深层次规律。
三是学术论文撰写,如何将研究成果以清晰、准确且有说服力的方式呈现出来是一大挑战。突破在于提升学术写作技巧,构建逻辑严密的论证框架,并能有效回应潜在问题。
四是时间管理与心理压力调节。博士生涯是一个长期项目管理,既要工作又要学习、既要研究又要分析、既要探索原理,又要方法论创新;应对不确定性以及保持积极心态是非常重要的。突破在于合理安排时间,设定阶段性目标,并建立良好的心理调适机制。
五是学术交流与合作。进行有效的学术交流和合作也是博士生需要面对的问题。突破在于积极参与各类学术活动,锻炼能力和团队协作能力。每个人的经历不同,具体的突破点也会因人而异,但以上这些方面都是我在攻读博士学位过程中,面临的挑战与成长的机遇。
侯博士 :在三年的博士学习和论文写作过程中,我确实遇到了一些困难,但我也在这个过程中取得了一些突破。以下是我认为在博士学习过程中做到的一些突破:
学术研究方法的掌握:在博士学习过程中,我逐渐掌握了科学的研究方法,包括文献综述、实验设计、数据分析和论文撰写等方面。我通过阅读大量的学术文献,学习并应用了这些方法,最终成功地完成了我的论文。
独立思考和解决问题的能力:博士学习需要独立思考和解决问题的能力。在面对问题和挑战时,我学会了独立思考,寻找解决问题的方法。通过不断地尝试和改进,我逐渐提高了自己的解决问题的能力。
学术交流和合作:在博士学习过程中,我参与了多个学术会议和研讨会,与其他学者进行了广泛的交流和合作。通过这些交流和合作,我不仅扩大了自己的视野,也学会了如何与他人合作,共同解决问题。
总的来说,我认为在博士学习过程中,我取得了许多突破,这些突破不仅帮助我完成了我的论文,也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。
UCMT:完成论文写作后,您觉得对于博士的学习是否有一些不同的感想呢?
袁蓉博士 :博士学习是一个深度探索、严谨研究和个人学术成长的重要阶段。完成论文写作不仅是对所研究课题的深入理解和创新性贡献的体现,更是一个系统性训练逻辑思维、批判性思考和独立解决问题能力的过程在这个过程中,每个博士生可能会有不同的感想。
我个人觉得,博士学习是对知识理解的深化。相较于本科或硕士阶段的学习,博士阶段需要对特定领域有更为深刻和全面的理解,形成自己的研究体系,创新一种从问题到理论的方法或者新的理论。本科是知识的学习、研究生是方法的学习、博士是原理的探索和方法论的研究创新。博士论文是科研方法的掌握,博士论文的写作要求严谨的研究设计、数据分析和结果解释,这一过程会极大地提升科研技能和方法论水平。
同时,博士学习也是学术独立性的锻炼。从选题、研究设计到论文撰写,都需要博士生独立完成,这有助于培养其独立开展科研工作的能力。对于个人而言,是耐挫力与毅力的磨练:面对研究中的困难和挑战,博士生需要学会坚持不懈,这对于未来的职业发展和个人成长具有深远影响;博士期间往往也会涉及到与其他学者、导师及团队成员的合作,良好的沟通能力和团队协作精神同样重要。
因此,完成论文写作不仅仅是学术成果的产出,更是博士生学术素养、专业技能和人格特质多方面历练的结果。
侯博士 :完成论文写作后,我确实对博士的学习有了一些不同的感想。以下是我认为比较重要的几点:
博士学习需要坚定的决心和毅力:博士学习是一项长期而艰巨的任务,需要坚定的决心和毅力才能坚持下来。在论文写作过程中,我遇到了许多困难和挑战,但我始终保持着积极的心态和坚定的信念,最终成功地完成了论文。这让我更加深刻地认识到,只有坚定的决心和毅力才能让我们在学术道路上走得更远。
博士学习需要广泛的知识储备和深入的专业知识:博士学习要求我们具备广泛的知识储备和深入的专业知识。在论文写作过程中,我需要不断地查阅相关文献和资料,了解领域内的最新研究进展和成果。同时,我还需要深入地理解自己的研究领域,掌握相关的理论和方法。这让我更加意识到,只有不断地学习和积累知识,才能在学术领域取得更大的成就。
博士学习需要良好的团队协作和沟通能力:博士学习不是一项孤立的任务,需要我们与导师、同学和其他学者进行良好的团队协作和沟通。在论文写作过程中,我与导师和学者们进行了多次讨论和交流,共同探讨问题和解决方案。这让我更加认识到,团队协作和沟通能力对于学术研究的重要性。
总的来说,完成论文写作后,我更加深刻地认识到博士学习的不易和艰辛,但同时也更加珍惜这段宝贵的经历。我相信,通过不断地努力和积累,我会在未来的学术道路上取得更大的成就。
UCMT:在读博过程中最令您难忘的事情是什么?UCMT和ISTEC巴黎高商给您留下了怎样的印象?
袁贇博士 :三年的读博历程,和DEM 2020秋季班的童鞋们结下了深厚的友情,无论是课堂上的小组合作,智慧共享还是生活中的跨越地域连通,都留下了难忘的片段。其次,感谢任课的教授们,他们不是只讲方法、招数和案例的,而是一定会告诉你,方法、招数和案例后面的因果关系;告诉你底层逻辑和第一性原理的,是能够迁移在同领域,也能够迁移在跨领域的一种思维和认知;是我可以深锁在脑海中,并在实践中敢于去尝试,去验证的一种不断迭代的能力。
袁蓉博士 :我读博士这几年虽遇到疫情,但DEM课程让我学习了梁建教授的《认识论》、孔令帅教授的《全球教育发展史概览》、张万朋教授的《教育营销管理》、阎亚军教授的《教育管理的哲学和心理学基础》、徐显龙教授的《数字科技与教育》、贾利军教授的《知识型企业公司人力资源管理》 、法国 Marc Bidan 教授的《研究方法论》、法国 Marie-Aude LEROUX 教授的《全融教育和价值创造》、李莫愁教授的《企业估值与资本战略研究——以教育行业为例》、赵小平教授的《定性研究》、法国玛丽·奥德·勒鲁(Marie-Aude LEROUX)教授的《国际教育模式和教学方法》、王琴教授的《教育行业商业模式设计》、纪颖教授的《定量研究》等精彩课程!老师们在我心目中亦师亦友,这是我非常有价值的收获。对UCMT的 DEM 博士项目团队精心组织、优质的课程和辅导、论坛等,谢谢三年辛苦陪伴,特别是每年举行的世界管理论坛和学术研讨会,深受启发,颇多收益。再次感谢帮助我的老师们、家人和朋友们。
侯博士 :在读博过程中,有许多难忘的课堂、教授和同学,以及一些特别的事情。
难忘的课堂:我参加了许多精彩的课堂,其中最难忘的是一位教授的讲座。这位教授以其独特的视角和深入浅出的讲解方式,让我对所学领域有了更深入的理解。他的授课风格非常生动有趣,让我在轻松愉快的氛围中学习到了许多知识。
难忘的教授:我遇到了一些非常优秀的教授。他们不仅在学术上有着卓越的成就,而且对学生非常关心和指导。我的中方导师徐显龙教授在论文写作方面给予了我很多帮助和指导,让我能够更好地完成论文。
难忘的同学:我遇到了一些非常优秀的同学。他们不仅在学术上有着出色的表现,而且非常友善和乐于助人。我们经常一起讨论问题和分享经验,这让我感到非常温暖和有动力。
对UCMT的印象:UCMT是一个非常优秀的学术机构,拥有优秀的师资力量和丰富的学术资源。在这里,我能够接触到最新的研究成果和学术动态,并且有机会参加各种学术会议和研讨会。
对ISTEC巴黎高商的印象:我所就读的学校是一个非常有学术氛围和人文关怀的学校。在这里,我能够感受到学校对学术研究的重视和支持,同时也能够感受到学校对学生的人文关怀。学校提供了良好的专业的辅导和支持,让我能够更好地专注于学术研究。
总的来说,读博过程中有许多难忘的经历和感受。这些经历和感受不仅让我更加深入地了解了所学领域,也让我更加珍惜这段宝贵的时光。
UCMT:您觉得现在达成了当初来读博的目标了吗?具体有哪些体现呢?
袁贇博士 :我觉得不仅是达成吧,更是一种超越。特别是元认知能力的提升,底层逻辑的形成,让我在不同领域的尝试用形成的“算法”去创新。我们经常认为,世界是全新的,其实,这个世界的绝大部分都是早就定下来的:宇宙常数,日升月落,生活秩序……其实早已注定,一个“新”的出现,一定会有某样“旧”事物在新的技术条件下的展现,它的底层逻辑一定不是新的,只是它进行了“新”的算法,而我要做的就是借助“算法”,寻找最佳位置,链接最佳点,不断加速信息和能量间的转换过程。
袁蓉博士 :是的,我已经达成了当初来读博的目标,完成了我需要研究的问题,完成了我的博士论文《数智技术对中国高校人才创新培养的影响研究》。我逐渐发现了中国高校在数智时代下教育管理和人才培养模式创新的方向,并着力进行潜心研究,所以在撰写论文的过程中又阅读了中西方学者的许多经典论著,结合自身学校管理实践,思路豁然开朗,写就了这篇博士论文并在我的高校教育管理的工作中得以运用。
侯博士 :我认为现在我已经达成了当初来读博的目标。具体体现如下:
学术成就:通过三年的博士学习和研究,我成功地完成了我的论文,并在学术领域取得了一定的成果。我的论文被发表在学术期刊上,并得到了同行的认可和好评。
独立思考和解决问题的能力:在博士学习过程中,我学会了独立思考和解决问题的能力。我能够独立思考并解决一些复杂的问题,并且在面对挑战时能够灵活应对。
学术交流和合作:在博士学习过程中,我参与了多个学术会议和研讨会,与其他学者进行了广泛的交流和合作。这不仅扩大了我的视野,也让我学会了如何与他人合作,共同解决问题。
个人成长:通过博士学习的过程,我不仅在学术上取得了成就,还学会了如何面对挑战和困难,如何管理时间和压力等。这些经验和技能对于我未来的职业发展和生活都非常有益。
总的来说,我认为通过三年的博士学习和研究,我已经达成了当初来读博的目标,不仅在学术上取得了成就,还学会了独立思考和解决问题的能力,提高了自己的学术交流能力,并且经历了个人成长的过程。
UCMT:对于未来,您是否有了新的规划?
袁贇博士 :说实话,这段时间我也在思考be a new one的起点在哪里。因为2023年予我而言,是非常特别的一年,我相继完成了博士和英国剑桥博士后的学习,此外还有哥伦比亚大学的《Digital Marketing & Strategies》研究生课程学习以及沃顿商学院《HR Management and Analytics: Unlock the value of Human Capital》和凯洛格商学院的《Products Strategies》课程学习。只要你愿意,任何时候都有拓展生命丰富性的机会。目前我正在学习英国剑桥大学的线上课程,关于认知心理学方面的,未来可能还是会继续“终身学习”之旅吧。
袁蓉博士 :对于完成博士学位学习后,因为本人在读博士前已经是设计学教授,但是作为高校一名管理者在教育管理方面是欠缺的,所以积极学习了教育管理博士,未来我希望自己:一是融合设计学、教育学、管理学等学术研究,形成跨学科研究。二是结合产业界发展,目前本人工作需要负责继教产业和大学科技园、高培中心等工作,与企业、产业、行业更紧密,可以利用其深厚的专业知识和强大的解决问题能力,结合产品研发、技术创新,推进科技成果转化等战略工作,将学术成果转化,更具有市场价值。每个人的情况和兴趣不同,完成博士学位后的规划也会根据自身的职业目标和发展路径来具体制定。
侯博士 :继续从事学术研究:作为一名博士毕业生,我希望能够继续从事学术研究工作,探索新的领域和问题,为学术领域做出更大的贡献。我会继续深入学习相关领域的知识和技能,不断提高自己的学术水平和研究能力。
拓展国际视野:我希望能够拓展自己的国际视野,了解不同国家和地区的学术研究和文化背景,与国际同行进行交流和合作。我会积极参加国际学术会议和研讨会,了解最新的研究成果和学术动态,与国际同行共同探讨问题。
培养年轻学者:作为一名学者,我认为培养年轻学者是非常重要的。我希望能够通过指导研究生、举办学术讲座等方式,为年轻学者提供指导和帮助,帮助他们更好地成长和发展。
关注社会问题:作为一名学者,我认为关注社会问题是非常重要的。我会将自己的学术研究与社会问题相结合,为解决社会问题提供科学依据和建议。同时,我也会积极参与社会公益事业,为社会做出更大的贡献。
总之,我对未来有着明确的规划和目标,希望能够继续从事学术研究工作,拓展国际视野,培养年轻学者,关注社会问题,为学术领域和社会做出更大的贡献。
UCMT:请您给学弟学妹一些寄语或者建议?
袁贇博士 :一起加入读博旅程,你会看见不同的风景,与不同的人相遇,重塑“另一个自己”。
最后,特别感谢法国博导Dr. Anis CHARFI;感谢中方博导徐显龙教授;感谢学术教练汪嘉祥博士;感谢顾庆良教授和周洁如教授;感谢学习督导张晓老师;还有我的师父蒋悦炜博士及其UCMT团队的支持、鼓励和陪伴!正是因为有了你们,在这个读博过程中我拥有了精神、智慧和淡定的力量。
袁蓉博士 :以下是对博士在读学弟学妹的一些建议和寄语:ISTEC值得信赖!UCMT的 DEM 博士学位值得拥有!
一是明确目标:尽早确定自己的研究方向和兴趣点,制定清晰的研究计划,并且定期进行进度评估和调整。明确的目标能帮助你更高效地投入工作。
二是保持热情与专注:博士阶段的研究往往深度大、周期长,可能会遇到各种挑战和困难。请始终保持对科研工作的热爱和专注,这是克服一切难题的源泉。
三是积极沟通:主动与导师交流,寻求他们的指导和建议,同时也要多与其他学者、同学讨论交流,分享研究成果和心得。良好的学术交流环境有利于你的学术成长。
四是平衡工作生活与学业:尽管博士学习任务繁重,但保持身心健康同样重要。合理安排时间,注重锻炼身体,保持社交活动,让自己的生活更加丰富多彩。
五是拓宽视野:不仅要深入钻研自己研究的领域,还要关注相关领域的最新进展,尝试跨学科交流,这有助于开拓思维,寻找新的研究视角和突破点。
六是培养独立研究能力:博士阶段是一个从依赖到独立的过程,学会独立思考、设计实验、分析数据和撰写论文是至关重要的技能。
七是持续学习:科研世界日新月异,不断有新的理论和技术涌现,因此终身学习的理念应当贯穿整个学术生涯。
八是心态平和享受过程:博士学位的获得并非一蹴而就,而是由无数个日夜的努力积累而成。科研路上会遭遇失败与困惑,此时请保持一颗平常心,接纳并正视问题,以坚韧不拔的精神去解决它。在这个过程中,请尽情享受探索未知的乐趣,每一次挫折都是通往成功的阶梯
最后,祝愿在读博士们都能在科研道路上取得丰硕成果,实现个人价值和社会价值的最大化!
侯博士 :当然,我很乐意给学弟学妹们一些寄语和建议。以下是我对博士答辩结束后的一些建议:
保持谦逊和学习的心态:无论你的学术成果如何,都不要忘记保持谦逊和学习的心态。学术研究是一个永无止境的过程,我们需要不断学习和进步,才能在这个领域中取得更大的成就。
持续努力和追求卓越:博士学习是一个充满挑战和困难的过程,但只要你持续努力和追求卓越,就一定能够取得成功。不要因为一时的挫折而放弃,要坚持不懈地追求自己的目标。
建立良好的人际关系:在学术研究中,与他人合作是非常重要的。建立良好的人际关系,与导师、同学和其他学者保持良好的沟通和合作,将有助于你取得更好的研究成果。
关注自己的身心健康:博士学习是一个长期的过程,需要保持良好的身心健康。注意合理安排时间,适当进行运动和休息,保持积极的心态和情绪。
不断拓展自己的视野:学术研究需要广泛的视野和知识储备。除了关注自己的研究领域,也要关注其他领域的发展动态,拓宽自己的视野和思维方式。
最后,我想告诉学弟学妹们,博士学习是一个充满挑战和机遇的过程。只要你们保持谦逊、努力、追求卓越、建立良好的人际关系、关注身心健康并不断拓展自己的视野,就一定能够在学术研究中取得更大的成就。祝你们前程似锦!